辅助器具(简称“辅具”)作为帮助残疾人克服身体限制、提高生活质量和参与社会活动的重要手段之一，其重要性日益凸显。一些具有特殊需求的功能障碍人士而言，合适的辅具能有效缓解其日常生活中的不便，还能更好地促进融入学校和社会。
康复师为小华做个性化功能评估
2024年1月，北京市无障碍环境建设促进中心(北京市残疾人辅助器具资源中心)与北京市西城区我们的家园残疾人服务中心(简称“我们的家园”)，开展了个性化辅具适配项目。筛查全市范围内部分有就学就业需求并对辅具有特殊需求的残疾人，对其进行个性化评估，并提供个性化辅具适配及定制服务。
项目为6名有就学需求的儿童及2名有就业需求的成人进行了辅具个性化辅具适配服务。我们的家园康复师、社工及辅具工程师所组成的专业团队对每一位个案进行了功能评估。考量其身体状况、生活环境及就学或就业需求，全面了解了个案的个性化需求后，为其量身适配或改制符合其特定需求的辅助器具。经过数次适配、试用、再调整、随访等一系列服务，确保每位残障伙伴都能通过辅具获得最佳功能状态。
小华在康复师指导下适配助行器
家居昌平的小华(化名)是一名10岁的痉挛型双下肢瘫脑瘫儿童。虽然儿童从小就做过康复训练，但直到上学也没有达到独立行走的运动功能状态。曾在儿童准备入学时给适配过一台轮椅用于代步。但上学的日子里，儿童由于坐轮椅不动又导致了孩子自身运动功能更加退化，双下肢呈现力量更弱的状态。
今年，小华的父母想申请大号轮椅替换在用的小号轮椅，适应孩子身高体重变化。北京市残联联系“我们的家园”机构，经多学科专家小组会诊，为小华进行身体功能评估，发现儿童在运动方面由于久坐下肢功能在退化，康复师立即结合孩子及家庭作息时间出具居家即可进行的康复方案，适配后拉式助行器以促进儿童在辅助下能锻炼行走，还为长距离出行适配了新轮椅。
个性化辅具适配服务项目在评估中也发现孩子由于躯干控制不稳，因此写字姿势需调整，并且身体耗能也很大，后期通过项目为儿童适配了个性化带凹槽的桌子。
辅具适配完毕，一个月后随访发现小华在课间可以拉着助行器到处走走，既满足了课间和同学游戏互动的社交需求，也满足了锻炼运动功能的需求;放学时，可以驱动轮椅和同学们欢快地奔跑“而写作业时，借助凹槽桌的力量，可以有效辅助孩子书写时躯干的稳定性，进而书写速度更加流畅，降低身体耗能。
通过辅具的支持，小华提升了下肢力量，扩大了活动自主性和范围，更加自信阳光了，我们特别开心，特别感谢。“小华说。
本次辅具适配项目的实施，不仅为部分残障儿童及成人提供了切实的帮助，也为未来残疾人辅助器具服务的推广和开展提供了宝贵的经验。
我们的家园项目负责人表示，将继续贯彻落实北京市残联的各项政策，帮助更多残疾人士提供个性化、有针对性的辅具适配服务，共同营造一个更加包容和关爱的社会环境，让每一个残疾人士都能拥有平等的生活与发展机会。